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我是学员 | 高冷的吹神话唠Haines

Haines

原学校:47中高三


 

  • 关于TA

俊彦Haines是丹丹人文英语的“老学员”了,他已经从上我们的课,到近期已经发展为敦促我们开课……是的,AP课程就是在他话唠式的催促下,开班了!他一副老实憨厚的样子,人称“俊彦哥哥”,大家基本往“老好人”的方向去想象就对了。

俊彦只要有空,就会待在我们这自习,以至于上上下下的老师,来来往往的学生都对他非常熟悉。而大家对他最多的评价就是——乐于助人。由于在一早就决定要出国了,所以俊彦在各种和出国留学相关的资讯上,都略知一二,往往给很多新学员“明灯”的感觉~大家有什么不清楚,都很乐于向他请教,而他确实也有求必应。而我对俊彦最深的印象,就是“有条不紊”。他总能很好地安排自己的学习进度,一步一个脚印,扎扎实实的,如果说有一类学生是爆发型的,那俊彦一定属于细水长流型的。

以上,是俊彦一开始给我的印象。在拿到他给我回复的采访提纲后,我真是内牛满面,有种“嫁错郎”的感觉。哥哥,你好话痨啊!!你好爱自言自语啊!若不是看在你一直帮我们插播广告,咱们就回收站见了啊。好吧,温馨提醒一句,前方是一枚话唠~那种平时话不多,一说要你命那种~小编对不起大家!

 

Q:在丹丹人文英语进步最大的是什么?

A: 1. 学习状态和成绩的改变。一开始接触托福的时候,感觉自己:听不懂,看不懂,说不出,写不出。甚至渐渐由于自信心受挫而几近逃避英语,曾经几乎把我“拉进”深渊里的那些老师,却同时又还是他们,给予我信心和勇气去carry on。在学习上首先从勉勉强强地完成老师那最让人坐不住的长难句分析和听力跟读训练,再到在结课之前,就已经把TPO(真题)刷完,以至于模考的时候已经找不到能给我练手的真题了,至今却仍然觉得难以置信。

2. 学习态度的改变。一直觉得学习只是暂时的痛苦,出高分了才是收获果实的时候,然后再到认为“学习”不是为了出高分,更不是一种痛苦,甚至很多时候会变成乐趣。很多事情我们不知道结果怎么样,但是我们往往更享受过程。于是...慢慢的...我逐渐变成这样的观念了——“唉,唔理结果住,玩咗先啦~”(普通话翻译:不管结果咋样,先玩了再说吧~)

3. 思维方式和行为的改变。在人文课学习的过程中,我又受着丹丹老师,Debbie老师,Remy老师,Tom老师的人文课影响,开始训练自己独立思考和分析问题的能力。从一开始上课时候的只“打开门”让别人观点进来,但是不让自己的观点走出去,到慢慢地也让自己的观点“走出去”。 从“高冷”(Are you sure...? )逐渐变extroverted(不许误会!不是变得会搭讪了!)。从被动学习到主动学习,学会安排学习时间的分配,不再需要时刻的叮嘱和监督。

 

Q:在这里学习有什么难忘的事情或上课感悟吗?

A:在这里,不论是人文课,还是托福/SAT课程,最能吸引我的,往往不是老师上课时候分发的教案有多么精美,而是你会不知道什么时候,老师们突然会在原本枯燥的文章里面突然点出一些关于人文的津津有味的小插曲:

在Debbie老师主讲的托福听力课上,原本材料的内容只是一篇关于一个不知名的印象派画家平生的故事以及其部分作品抽象的点评,但到了Debbie这里,她会开始和你介绍impressionism(印象主义)的特点及其历史渊源,同时也会涉及其他艺术流派的一些小知识,然后再回到这个听力材料本身,我们才发现,我们还没有开始精听,但是我们已经熟悉了听力文本所要阐述的内容了,接下来再进行的精听训练便有了事半功倍的效果,我们发现原本晦涩的专业名词在老师的“课外分享”中都了解一二了。

要是论考试课的话,我是最喜欢写作了。当年我刚上托福基础写作时,授课的是丹丹老师,彼时的我有着菜鸟们的通病:写作文的时候头脑空白,毫无思路。而丹丹老师的课堂上,她可不会直接教你如何去写作文,更别谈语法。她的办法是先引导我们去分析题目:她让同学们互相交流对作文题目的理解(每一轮我们的解读都是一次思维的碰撞),然后老师时不时地在我们的理解上做升华,有可能是从某个哲学家的观点,有可能是来自心理学的某个经典理论,还有可能是神话故事里的某个角色的行为动机。

慢慢的,原本一个普通的托福写作题目,硬生生的被我们讨论成了一道极具人文气息的哲学问题。在这个过程中,批判性思维潜移默化地影响着我们(NOTE:批判性思维不是教你如何去和长辈们顶嘴啊,而是一个对某个问题进行独立、全面地思考的过程!),让我们的思维变得开阔起来,写作不再感觉“头脑空白”,让原本“高大上”的托福写作一下子变得“亲民”了,自信心也提高了起来。 (也有可能因此我再次向吹神迈近一步了哈哈哈哈!)

 

Q:自己有什么学习经验可以分享给其他同学吗?

A:1. 刷单词。单词是垒成实力的砖块,没有过硬的质量保证如何进行接下来的学习呢?童鞋们在刷剧的同时...顺便努力刷一下单词吧哈哈哈。一般我会这样子,背一轮的新单词,在10小时或者12小时后一定要再过一遍,这里能有不会的话就可以顺便也加深印象了~推荐基础单词书: 丹丹人文英语超级单词书(做广告?!)顺便在做阅读的时候自己也总结一些新单词吧,遇到专有词汇尽量了解多点~(毕竟和我一样有“一定要知道这个词是什么才有点安全感”强迫症的孩纸蛮多的~)

2. 听力。在一开始听TPO听啥都听不懂的情况下...可以一句一句地停下,一句一句地跟读。另外,怎么可能只精听TPO这种闷得慌的材料呢!必要的泛听训练也是必要的~喜欢美剧的同学就刷起吧,美剧尽量还是选择看生肉(就是不带字幕和翻译)的吧。如果有大神需要,可以试一下听科学六十秒,若嫌慢...可以调个1.5倍速度神马的听也可以...

3. 阅读。首先...不论托福还是SAT..老老实实地刷词汇量吧。急着去刷题,有可能会出现这样的情形:用了某种巧妙的手法完美地避开了所有正确答案的...然后再怒吼,全部选B都比认真做对的多!阅读除了精读训练,可以同时泛读,原版小说(一般现代的小说语言会读起来相对舒服点)、短文、新闻、TIMES、New Yorker。有大神的话...上面所述的19或者20世纪已故作家的文学巨著,比如《傲慢与偏见》...可以试一下走起了...

4. 口语。找几个同学把自己关玻璃房里面抽起套题就开始讲吧...又或者有机会能上人文课的话(俊彦哥哥广告打得好凶猛啊~),老师们可是全英授课吼!!口语就是一个...等你什么时候随口一说,出口成章充满各种从句...差不多高分到手的节奏了吧。模仿能力强的大神可以看剧的时候顺便尝试把美式口音给模仿下来。

5. 写作。来了来了,老师上课也无非一直在重复,不断地充实自己紧扣题目的例子细节是真理,还有必要的语法准确性。所以...充分唤醒各位小学时候写长篇大论欺骗老师取高分的能力吧...顺带还可能可以为以后写文书的道路做一个起步神马的。孩纸们要相信自己只要自己厉害起来,丹丹,Yves, Ethan等老师能想出来的思路你们也可以秒想出来吼!!

6. 虽然有点不沾边但是...攒好点人品吧。别像我一样考托福和SAT加试都加过阅读的...做得...要病了一样!嗯学长人品很多时候不这么好(小编很怀疑,是因为学妹的关系吗),所以只能帮到这了。

最后一点,学会合理分配自己的学习时间比空有强大的学习能力更重要,这样可以保持自己的心态稳定,学习的效率会更高,主要还是放松心态去学,该玩的时候玩,该学的时候认真,会又轻松又快,但是不要松到懒散的程度,所以这个量松紧要有度。最好不要选择临急抱佛脚,累的是自己。要相信自己总会收获到果实的~时间时间会给你答案~Life goes on.

 

Q:有没有特别感谢哪位老师?

A:在这里老师们都远没有学校的老师那样高冷(包括内个...发表人文主题文章的公众号网红—丹丹老师,内个语速为常人1.5倍像机关枪噼里啪啦一样的Debbie老师,前额比我的前途还要光明、眼神犀利得像秃鹫的—Yves老师),非常热心,还很乐意和学生们成为朋友,打成一片~(如果要我讲他们的鲜为人知的黑历史...请在联系我之前保证好我人身安全哈哈哈..)

很感谢你们不嫌Haines太蠢惹!还这么耐心,该杀多少脑细胞才能勉强搞定这个顽劣的学生啊!(这个一开始老是不学习,上课又不发言,单词又一般般,老是忘了做作业...这也就算了,更离谱的是他又不打网游,又不夜蒲,又不谈恋爱,想干什么呢!!!)只要是我朋友的,我都非常感谢,因为他们都是我现在这个我的personality builders,没有他们,我也许就不会变成现在的我。

 

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